SEMANA20-25

  Temas: La divina comedia. 

*El humanismo y el Renacimiento (definición)

*Interpretaciones simbólicas de la Divina Comedia.

*Estructura y simbología del universo en la Divina Comedia. (infierno, paraíso y purgatorio)

Objetivos: Valorar las expresiones literarias de la antigüedad. 

Identificar las propiedades de los textos escritos en  obras de literatura universal. 

Actividades:

1. Antes de leer: presaberes.

2. Lectura del canto XXXIV de La divina comedia.

3. Vocabulario relacionado con el texto. Revisión de consultas acerca de la obra. (Biografías, imágenes, simbología)

4. Desarrollo del taller de lectura crítica de la página 41 del Libro Lenguaje Once. 

 Refuerzo Segundo Periodo: 

SEMANA 30

  Tema: DRAMÁTICA INGLESA. 

Objetivo: Reconocer las características de la obra de William Shakespeare. 

Actividades:

1. Lectura de biografía.

2. Shakespeare y su época (edad de oro).

3. Exposición de los personajes prototípicos de Shakespeare

SEMANA N°12

 LECTURA PARA LA EVALUACIÓN DE PERIODO 

                                                                        Dónde

“Comieron poquísimo o nada. Los platos, aunque más sabrosos de lo normal porque  se había esmerado en condimentarlos un celador voluntarioso, tenía un sabor enemigo, y no había bocado que en la garganta no se tornara en ceniza. Ya se sabe que la inapetencia es obligatoria en las veladas de despedida,  por lo que, estando la ejecución fijada para las primeras luces de la mañana, el barón no cesaba de acalorarse por esa hipocresía de conceder a los condenados inútiles glotonerías,  mientas no se sentía escrúpulo en intoxicárselas con la idea del final inminente. 

--Con la barriga vacía no será una bonita muerte --  se lamentó --. ¡Y tan temprano, además! Cuando más nos apasiona la luz… 

Sanglimbeni  le dio la razón con su habitual estilo poético: 

--En efecto, el crepúsculo sería una hora más adecuada. Con el medio luto, las nubes bajan, las sombras carmesíes  y violetas que persuaden humanamente a la paz. Así, por el contrario, nos parecerá sufrir un insoportable desahucio.

El soldado no dijo palabra y parecía mirarse los zapatos. Se había subido la solapa del blusón como si tuviera frío. Pero Narciso balbuceó: 

--¿Qué más da que sea por la noche o por la mañana?

Y sin modales se echó a llorar” 

Gesualdo Bufalino, Las mentiras de la noche.

Semana 8, 9 y 10

 

EL MITO 

Objetivo:

Reconocer las característica de los mitos griegos 

Actividades

- Comprensión lectora. Lectura de un texto de "El mito como parte de la vida cotidiana" 

- Lectura de la historia del minotauro 

- Desarrollo de actividad y socialización de lo leído en clase sobre los mitos 

Mito sobre el minotauro

SEMANA 7

 LA ANTIGUEDAD GRECOLATINA

OBJETIVOS

-Reconocer la importancia de la cultura grecolatina en el mundo occidental

ACTIVIDADES

-Taller de lectura critica pagina 8 a la 11

-Revisión de cuadernos y bitácoras

SEMANA 4 - SEMANA 5 -SEMANA 6

 Tema: Mitología griega. 

Objetivo: Distribuir los listados de dioses griegos y romanos explicando la metodoloía pra eaborar la carpeta mitológica. 

Actividades:

1. Elección de dioses mitológicos. 

2. Consulta sobre el origen y las historias de los dioses del olimpo. 

3. Lectura de algunas historias cortas - mitos y leyendas griegas. 

4. Ver videos sobre el mito "Pandora" 

5. Listado de dioses griegos y romanos, ver dando clíc quí

 Cuadro de los dioses mitológicos griegos Clic Aqui

SEMANA 3

MITOLOGIA GRIEGA. Objetivo : Conocer el origen de la Mitología Griega.

Temas: 

• Concepto de lo que es la Mitología y el significado que ha tenido para la Humanidad como referente Cultural. 
• Actividades: 
• Socialización del  tema  a partir de la consulta realizada sobre la civilización Occidental. 
• los estudiantes  consultaran en la cartografía antigua de Grecia sobre el Monte Olimpo. 
• Desarrollo de un taller individual del libro "lenguaje 11" "Ericsiton"